Чему нас учит онлайн-образование

В своем выступлении на TED Дафна Коллер предлагает лучшим университетам сделать свои самые интересные курсы доступными бесплатно в Интернете, чтобы курсы были не только для обучения, но и для исследования самих процессов обучения. По её мнению, каждый удар по клавише, каждый тест, дискуссия на форуме и оценка представляют собой беспрецедентный набор данных о том, как люди обрабатывают и усваивают информацию.

Более 12% украинских пользователей Интернет старше 45 лет. И что?

По данным компании InMind, за последние два года число постоянных пользователей сети Интернет в Украине выросло в 1,5 раза – с 33% в третьем квартале 2010 года до 50% в третьем квартале 2012 года. Больше всего украинских интернет-пользователей имеют возраст 15-29 лет – 43%, 30-44 лет – 35%, 45 лет и старше – 23%.

На фоне этих цифр, и с учетом того, что украинская нация стремительно стареет, можно уже довольно скоро представить себе такую иллюстрацию к портрету типичного украинского пользователя Интернет:

Источник картинки: BusinessInWeb.com

Кстати, Интернетом в Украине в равной мере пользуются как мужчины - 51%, так и женщины - 49%.

Такой рост вовсе не является показателем расширения украинского сегмента Интернет. По мнению авторитетных экспертов, Интернет действительно радикально меняется: в ближайшие пять лет контент в сети будет преобладать на китайском языке, ведущее место окончательно займут социальные медиа, интернет-каналы станут сверхбыстрым, появятся новые технологии общения, основанные на Интернет.

Вместе с тем, старые способы общения в Интернете на наших глазах стремительно уходят в прошлое. По моим личным наблюдениям, уже сейчас не более 10% украинских студентов систематически используют традиционную электронную почту, предпочитая для общения социальные сети. "Аська" для всех нас уже анахронизм. Скайп теряет свою аудиторию, уступая место новым прогрессивным и более доступным технологиям.

А мы так и не успели внедрить это в обучение...

Лауреаты Нобелевской премии-2012

Информационный ресурс Korrespondent.net разместил фотогалерею "Ученые года. Лауреаты Нобелевской премии-2012", в которой представлены 22 фото лауреатов Нобелевской премии 2012 года, с комментарием: "С 8 по 15 октября в Стокгольме и Осло были названы обладатели Нобелевских премий-2012. Все лауреаты этого года - в фотогалерее Корреспондент.net."

Все фотографии снабжены короткими комментариями, которые я "для себя" сохранил их в этом блоге. Некоторые из этих комментариев содержат интересные ссылки на материалы, посвященные лауреатам и интересные подробности о самой Нобелевской премии:

1. Нобелевскую премию в области медицины и физиологии получили Джон Гердон и Синье Яманака за работы по стволовым клеткам и клонированию животных.
2. Яманака и Гердон уже несколько лет считались главными претендентами на высшую международную научную награду. Их исследования позволили создать основы для получения новых тканей и копий целых организмов
3. Исследовательской группе Синьи Яманаки удалось разработать метод получения стволовых клеток человека из неэмбриональных тканей, а именно iPS-клеток - индуцированных плюрипотентных стволовых клеток
4. Британский ученый Джон Гердон после присуждения ему премии вспомнил, как школьный учитель советовал ему отказаться от научной карьеры
5. Нобелевская премия по физике присуждена французскому ученому Сержу Арошу и американскому исследователю Дэвиду Уайнеланду за изучение взаимодействия света с материей
6. Арош и Уайнленд стали лауреатами за открытие экспериментальных методов измерения и манипулирования индивидуальными квантовыми системами. По словам представителя Нобелевского комитета, открытия этих ученых открывают путь к созданию сверхскоростных квантовых компьютеров
7. Серж Арош
8. Серж Арош
9. Дэвид Уайнеланд
10. Нобелевскую премию за достижения в области химии вручили Роберту Лефковицу и Брайану Кобилке за изучение работы рецепторов живых клеток
11. Американские ученые Лефковиц и Кобилка получили премию за изучение работы универсальных молекул, которые участвуют в передаче биохимических сигналов внутри живых клеток
12. Брайан Кобилка
13. Нобелевскую премию по литературе в этом году получил китайский писатель Мо Янь
14. Немецкие СМИ, комментируя присуждение премии Мо Яню, в частности отметили, что премией "наградили того, кто молчит"
15. Мо Янь
16. Мо Янь
17. Обладателем Нобелевской премии мира в 2012 году стал Евросоюз. На фото - здание ЕС в Брюсселе
18. Председатель Еврокомиссии Жозе Мануэль Баррозу принимает поздравления от посла ЕС в Норвегии
19. Президент Чехии назвал присуждение Нобелевской премии мира Европейскому союзу "трагической ошибкой"
20. Нобелевскую премию по экономике в этом году присудили американским профессорам Элвину Роту (Гарвард) и Ллойду Шапли (Калифорнийский университет)
21. Нобелевскую премию по экономике в этом году присудили американским профессорам Элвину Роту (Гарвард) и Ллойду Шапли (Калифорнийский университет)
22. Ллойд Шапли

Думаю, для наших учеников рассказ о Нобелевской премии и ее лауреатах - наших современниках, будет более наглядным и поучительным, если воспользоваться этой информацией.

P.S. Этот материал в некоторой степени опровергает мой пост, опубликованный примерно полтора года тому назад.

Социальные медиа для учителя: инфографика

Мне нравится инфографика. Как способ эффективно донести информацию, и как произведение искусства. Мне нравится рассматривать ее. Это дает пищу воображению и пробуждает ассоциации.

Посмотрите, как доступно в формате инфографики обобщен материал о том, какие социальные медиа может использовать в своей работе современный учитель.

Нашел это в блоге Метавер. К сожалению, без активной ссылки на первоисточник.

Как обучать в социальных сетях: "ВКонтакте"

Много "шума" насчет использования социальных сетей в обучении. Об этом говорят много и пишут немало, но... до сих пор никакой конкретики, как же все-таки обучать, используя социальные сети.

Чтобы обучать в социальной сети, педагогу нужно досконально знать их механизм, а также суметь провести аналогию между традиционными методами обучения и их возможными реализациями посредством механизма социальных сетей. Важно не увлечься, и не уйти от обучения в сторону общения или продвижения личного бренда...

На мой взгляд первое внятное пояснение, как можно обучать, используя возможности социальной сети "ВКонтакте", опубликовала Юлия Травкина в блоге "Образовариум". В своем материале Юлия за 3 минуты сжато описывает основные аспекты создания и продвижения своего обучающего курса в популярной среди молодежи социальной сети. В ее представлении социальная сеть "ВКонтакте" выступает, как простейший аналог навороченных СДО.

Материал представлен в формате видео. Смотрим. Вникаем. Комментируем.


Посмотрел и подумал: "Может и мне, наконец-то, зарегистрироваться "ВКонтакте""?