Возможность увеличить объем Windows Live SkyDrive до 25 Гб бесплатно: в чем подвох?

Хранение и синхронизация данных при помощи облачных веб-сервисов уже не новинка. Возможности их применения в обучении, по-моему, не требуют дополнительных комментариев. О том, как можно применить различные облачные сервисы хранения и синхронизации данных, например, для оперативной доставки актуальных учебных материалов, написано уже довольно много. Несомненная польза и востребованность таких сервисов опробована и доказана практически не только в обучении, но и в других областях.

На этом фоне наблюдается отчаянная конкуренция облачных сервисов хранения и синхронизации данных. Так, недавно стартовал Яндекс.Диск - новое облачное хранилище данных, опередив Google Drive на три недели. Сейчас Google Диск уже работает. А теперь вот веб-служба Microsoft Windows Live вдруг объявила о том, что если, мол, поторопитесь, то "в течение ограниченного времени Вы сможете увеличить объем  Windows Live SkyDrive с 7 Гб до 25 Гб совершенно бесплатно".

Я поспешил воспользоваться этой возможностью. Однако, такой бум предложений, весьма похожий на "аттракцион невиданной щедрости", у меня вызывает некоторые вопросы. Например, чем это вызвано? За что идет конкурентная такая активная борьба? Или, говоря иначе, в чем тут подвох?

Кое-какие соображения по этому поводу мне небезынтересно было прочитать в заметке с красноречивым названием Google Drive - all your base are belong to us (в весьма вольном переводе это могло бы звучать, как что-то, вроде " Google Drive - было Ваше, стало наше"), опубликованной на  http://habrahabr.ru/. Оказывается, согласно тех пользовательских соглашений, которые мы автоматически одобряем, регистрируясь в таких облачных сервисах, как Google Drive, Windows Live SkyDrive, Dropbox, Ubuntu One, Crashplan, весь наш контент, размещенный в облаке, практически принадлежит сервису: сервис имеет право, не претендуя, впрочем на авторство, распоряжаться им по собственному усмотрению в весьма широких пределах. По крайней мере, на такую мысль наводит упомянутый пост.

P.S.

По ходу на Хабрахабре нашлась статья "Сквозная облачность", где автор делится своей оригинальной идеей по поводу оптимального применения всех доступных облачных сервисов хранения и синхронизации данных. Суть идеи иллюстрирует следующая диаграмма:

А сам автор так описывает свою идею:  "Я решил использовать преимущества каждого из сервисов, чтобы обеспечить все свои пользовательские потребности: интегрированность Google Drive, распространённость и публичные ссылки Dropbox, а также большой объём бесплатного дискового пространства Microsoft SkyDrive. Идея со-использования предельно проста и наглядно продемонстрирована вступительной диаграммой Эйлера–Венна: вложить синхронизируемые папки друг в друга в определяемом объёмом порядке."

На диаграмме видно, кстати, сколько места дает нам бесплатно каждый из конкурирующих облачных сервисов хранения и синхронизации данных.

Апробация в школах интерактивных мобильных электронных устройств: полезный комментарий

Всем, кого интересует апробация в школах интерактивных мобильных электронных устройств, рекомендую сайт сетевого сообщества Сетевая лаборатория "Апробация в школах интерактивных мобильных электронных устройств", о котором я узнал из комментария к моему недавнему посту Апробация электронных учебников в школах России (ошибку в названии поста я исправил).

Огромное спасибо ВВ - автору этого комментария - за полезную информацию, а также за добрые слова в адрес моего блога! Не скрою, такие комментарии читать всегда приятно! Возможно, что поднятая тема получит дальнейшее развитие и продолжение в этом блоге.

Пользуясь случаем, хочу сказать, что комментарии к постам приветствуются. Автор блога читает все комментарии и отвечает на них.

Также, обращаюсь с просьбой ко всем читателям блога: если Вы считаете этот блог или какой-то отдельный пост полезным для себя, своих друзей, коллег, не забывайте порекомендовать его в Твиттере, Гугл+, Фейсбуке и т.д. , используя кнопки внизу каждого поста, кнопки ПОДЕЛИСЬ С ДРУЗЬЯМИ. Во-первых, Ваши друзья будут Вам признательны за проявленное внимание! (Об этом я хочу написать отдельный пост.) Во-вторых, чем больше читателей и полезных комментариев будет в этом блоге, тем больше полезной информации Вы здесь получите.

Предлагаю Вам опубликовать свой "гостевой" пост в этом блоге. При условии, что Вас живо интересуют проблемы, связанные с темой блога, и Вам есть, что сказать по этому поводу, Вы можете высказать свое мнение, свое видение конкретной проблемы или предоставить полезную информацию читателям этого блога, как автор публикации. Если это предложение Вас заинтересовало, свяжитесь со мной лично. Уверен, что такая форма существенно расширит объем полезной информации и увеличит число читателей блога.

Как написать мне лично? Для того, чтобы Вы в любое время могли написать мне лично, я в ближайшее время добавлю на блог форму обратной связи.

Уже добавил: написать автору.

Всем желаю удачи и творческих успехов!

Google Диск уже работает

Совсем недавно стартовал Яндекс.Диск - новое облачное хранилище данных. Как оказалось, Яндекс опередил Google, с его давно уже анонсированным облачным сервисом хранения и синхронизации файлов Google Drive, всего на три недели. И вот, наконец-то свершилось -  Google Диск уже работает.

Правда, доступ к Диску Google пока открыт не для всех. Если Вам повезло, то перейдя на Google Диск, Вы увидите в правой верхней части страницы синюю кнопку с надписью "Начните работу с 5Гб, которые предоставляются бесплатно". Если же Ваш Google Диск еще не готов, то Вам нужно добавить свой аккаунт в лист ожидания на получение доступа к Диску Google. Для этого справа вверху нажмите синюю кнопку "Уведомить меня" (вы должны быть авторизованы в своем акаунте Google). После этого нужно только дождаться приглашения так же, как это было с Google+.

Как получить доступ к Google Диску - подробно читайте здесь.

Пока ожидаете персонального приглашения, можете предварительно оценить возможности Диска Google - прочитайте Руководство по началу работы или посмотрите это видео:

Апробация электронных учебников в школах России

Эксперимент по замене обычных учебников на электронные завершается в российских школах. Отмечаются как плюсы: небольшой вес устройства, заменяющего десяток обычных книг, и рост интереса учеников к учебе, так и минусы: устройства дорогие, легко ломаются, обслуживать в школах их некому, нет полноценных электронных учебников.

Электронная энциклопедия Википедия победила Британскую энциклопедию,  которая печаталась 244 года подряд.  Электронные учебники по всему миру стремительно вытесняют традиционные бумажные учебники. Закономерно, что они наконец-то приходят и в школу.

Апробация электронных учебников проводится в рамках проекта "Развитие электронных образовательных интернет-ресурсов нового поколения, включая культурно-познавательные сервисы, а также систем дистанционного общего и профессионального обучения (e-learning)".

В эксперименте участвуют производители электронных устройств, крупнейшие российские издательства, выпускающие учебники, а также министерство образования РФ и Федеральный институт развития образования.

Эксперимент рассчитан до конца этого учебного года. Проводится в шестых классах отдельных школ. Апробируются 4 альтернативных устройства: три электронные книги и один школьный ноутбук. Эксперимент призван установить, какими должны быть электронные школьные учебники, каким функционалом они должны обладать, с какими устройствами они должны быть совместимы.

Одно из таких устройств - прибор производства компании Plastic Logic. Стоимость одного экземпляра этого устройства составляет около 12000 российских рублей:

В ходе эксперимента уже отмечаются отдельные позитивные моменты, как-то: устройство для чтения электронных учебников имеет размер с лист бумаги и весит 0,5 кг, а заменяет 10 килограммов учебников; читать электронную книгу школьникам нравится; отмечается использование технологии "электронные чернила", от которой не портится зрение.

Называются и минусы. Так, настоящих электронных учебников, позволяющих совместить видео-, аудиоматериалы, тексты, таблицы, справочники, изображения и так далее, в России пока не существует. Вместо них используются электронные версии обычных, бумажных книг.

Одни школы используют цветные электронные книги, но качество цветопередачи недостаточное. Другие - получили черно-белые книги, по которым географию или биологию изучать трудно. Часть электронных книг позволяет делать заметки. Другие не имеют этой функции, зато в них есть возможность слушать музыку и аудиокниги. Не все нужные учебники представлены в электронном виде. Отсутствуют справочники по предметам.

Экспериментальная партия электронных учебников закуплена на государственные средства. Участникам эксперимента они выдаются по договору безвозмездного пользования, где предусмотрена ответственность за утрату или порчу устройства.

По окончании эксперимента устройства останутся в школах, но использование содержащихся них учебников станет незаконным, поскольку издательства-участники эксперимента дали право пользоваться электронными учебниками всего на один год.

Функцию wi-fi и доступ в Интернет в электронных учебниках учителя считают избыточной, отвлекающей. Это - один из аргументов против планшетных компьютеров.

Начиная эксперимент, забыли, что сложная техника требует обслуживания, а соответствующая единица штатным расписанием школ не предусмотрена.

Цена одного устройства для чтения электронных учебников сопоставима с ценой полного комплекта бумажных школьных учебников за три-четыре года. Электронные устройства устаревают за один год.

При массовом использовании электронных учебников может встать проблема их воровства или намеренной порчи. Бумажный учебник с одной вырванной или разрисованной страницей пригоден для дальнейшего использования. Восстановить поврежденную электронную книгу намного сложнее.

Напомню, что аналогичный эксперимент в Украине проводился годом ранее: с 1 января по 11 мая 2011 года проводилось экспериментальное испытание устройства для чтения электронных книг в школах Ивано-Франковской, Донецкой, Николаевской, Полтавской и Киевской областей Украины. Участие в эксперименте приняли 86 учителей и 207 учеников 7-го, 8-го и 9-го классов. В настоящее время для украинских школьников готовят единый электронный учебник.

Планируется также, что электронные учебники введут во всех школах Эстонии.

По материалам: http://www.rg.ru, http://t-human.com

Корабль NOAA Oceanos Explorer исследует Мексиканский залив - захватывающее видео в прямом эфире

Корабль NOAA Oceanos Explorer 27 февраля - 29 апреля 2012 года проводит исследования обитателей морских глубин в северной части Мексиканского залива. Работы можно наблюдать через веб-камеру в прямом эфире. На сайте oceanexplorer.noaa.gov в свободном доступе видеозаписи и великолепные фотографии этой и других экспедиций Oceanos Explorer.

Виртуальная анатомия - никаких трупов

Больше никаких трупов: в Стэнфорде создали виртуальный стол для анатомирования.

Не так давно, принимая участие в сетевой конференции e-Teachers Summit (9-10 февраля 2012 года), организованной сетевым сообществом eLearnig Pro, от одного из уважаемых докладчиков (Михаил Морозов, представитель vAcademia) я впервые услышал о том, что в обучении будущих врачей-хирургов используются такие компьютерные технологии, которые позволяют дистанционно проводить учебные операции на виртуальном объекте. И вот теперь этому есть еще одно подтверждение.

Слабонервных далее прошу не смотреть.

На сцене TED2012 Jack Choi демонстрирует новый мощный инструмент для обучения студентов-медиков - сенсорный экран размером с носилки. Он позволяет исследовать человеческое тело, анализировать и понимать его части и системы.



Субитры:

А ты готов устроиться на работу?

Готовы ли Вы к работе, которая потребует активного применения ИТ-технологий?

Остроумный тест Skillage поможет объективно оценить Ваши навыки использования современных ИТ-технологий для решения повседневных задач:

Как Википедия победила Британскую энциклопедию

Британская энциклопедия (Encyclopedia Britannica), которая издавалась 244 года подряд, больше не будет выходить в печатном виде. Это популярное издание не выдержало конкуренции со стороны Википедии. Encyclopedia Britannica намерена предоставлять свои услуги он-лайн, но это, возможно, ей уже не поможет. Фактически, теперь Википедия - справочник номер один для студентов. Многие студенты прекращают поиск информации, если не находят того, что им нужно в Википедии.

Википедия сегодня содержит огромное количество информации - более 26 миллиардов страниц контента. Хотя информация из Wikipedia не раз была поставлена ​​под сомнение, редакторы Википедии пытаются тщательно следить за тем, чтобы информация в Википедии была актуальной и точной. Утверждают, что данные Википедии почти так же точны, как энциклопедия Britannica.

Яндекс.Диск - новое облачное хранилище данных

Опередив Google, Яндекс запустил Яндекс.Диск - новый сервис для хранения и синхронизации данных в "облаке".

Яндекс.Диск бесплатно предоставляет пользователям от 3 до 10 Гб серверного пространства и синхронизирует загруженные файлы на разных устройствах.

Управлять данными, которые хранит Яндекс.Диск, можно через веб-интерфейс или с помощью специальной программы, которую нужно установить на свой компьютер. А также с мобильных устройств на платформе Android.

Яндекс.Диск, как и другие подобные сервисы, позволяет делиться загруженными файлами - документами, музыкой и т.  п. - с другими пользователями, предоставлять к ним общий доступ.

Анатомия онлайн: Zygote Body вместо Google Body

Веб-сервис Google Body, предназначенный для изучения анатомии человека и животных на интерактивных динамических трехмерных моделях, некоторое время назад прекратил свое существование.

Вместо него прежняя ссылка на Google Body указывает теперь на тот же самый сервис, но под другим именем. Его новое название Zygote Body. Функциональность и интерактивные анатомические модели тела человека остались теми же.



Zygote Body, так же, как и другой похожий сервис для изучения анатомии Healthline Body Maps, может послужить неплохим пособием для изучения анатомии человека, как для школьников, так и для студентов - будущих медиков. Однако, по сравнению с Healthline Body Maps возможности Zygote Body намного больше.

Топ-5 блога "Web in Learning" за последнюю неделю марта 2012 года

Возможно, Вы заметили, рассматривая отрывок из моего календаря Google, что ежедневно на рутинную (хоть и любимую) работу, как правило,  уходит довольно много времени. А тут еще и весна - "время надежд и ожиданий". Пришла... Как всегда, внезапно :). А весна, как Вы знаете, это время, когда "один день год кормит".

Поэтому и возникла небольшая пауза в публикациях. Но зато за две недели накопилось такое большое количество нового материала, что я непременно хочу поделиться им с читателями моего блога в самое ближайшее время.

Кстати, количество постоянных читателей блога тоже увеличилось. И я этому очень рад. Значит делаю нужное дело! Так что, пользуясь случаем, приглашаю всех, кто читает этот пост, но еще не стал постоянным читателем блога "Web in Learning", ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ. Вот так громко и пафосно!

А сейчас - пару слов по теме поста.